Na disciplina de Internet e Educação foi-nos pedido que, após a leitura de alguns artigos, fizessemos um trabalho do tipo "artigo de jornal escolar" sobre "Ensinar e Aprender em 2020". Segue-se o trabalho do meu grupo. Este trabalho foi realizado no http://docs.google.com/ , aqui podemos ter um documento que pode ir sendo modificado por vários colegas de grupo (compartilhar agora) ao mesmo tempo, ou em momentos diferentes, conforme a disponibilidade de cada um e o tempo que temos para fazer o trabalho. Vão até lá e experimentem. Agora até já está em português do Brasil, (configurações, lado direito em cima). Para poder usufruir desta coisa temos que ter um e-mail do gmail, é o Google a invadir/facilitar a nossa vida.
Hoje, dia 6 de Janeiro de 2020, pelas 7h 30m, foi inaugurado o novo Centro Educativo de Miranda do Corvo. Com a inauguração desta escola está completo o ciclo de renovação do parque escolar português, iniciado há cerca de 10 anos.
A sessão de inauguração iniciou-se com uma intervenção por parte dos alunos do Centro Educativo do Funchal, o primeiro a sofrer esta remodelação. Para além de assistirem a uma apresentação sobre as hortênsias madeirenses, dada pelos colegas do Funchal, assistiu-se também ao Bailinho da Madeira dançado pelos alunos. Interveio também o presidente da Região Autónoma, Alberto João Jardim, que, apesar de já não ser capaz de falar, interveio usando o seu sintetizador de voz, ofendendo todos os presentes, além de os salpicar com diversos perdigotos. A tecnologia avançada provocou um ataque de asma a um dos alunos de Miranda do Corvo que, alérgico às hortênsias teve de ser assistido por vídeo-conferência pelo médico do hospital mais próximo: Santa Maria, em Lisboa.
O edifício está preparado com as mais recentes inovações na área da engenharia: sistema de rotação solar, aproveitamento das águas pluviais para rega do jardim interior, onde está instalado o refeitório. As refeições, cuidadosamente adaptadas a cada aluno, são seleccionadas através de écrans tácteis.
O novo Centro está equipado, para além do equipamento base das escolas: ambiente informático virtual com telas de projecção 3D integradas nas paredes da sala de aula, equipamento interactivo. Foram distribuídos aos alunos os seus novos assistentes digitais, com os irão orientar no seu percurso escolar. Com estes tutores digitais os alunos irão visualizar informação, pesquisar e ver respondidas dúvidas e questões. Vivendo neste novo ambiente educativo, os alunos poderão contactar com peritos, museus e instituições de todo o mundo. Neste momento, os alunos estão a desenvolver um projecto relacionado com o arrefecimento artificial do Árctico. Vão contactar com vários peritos na matéria através de vídeo-conferência, além de assistirem a demonstrações virtuais sobre esta matéria.
Tivemos oportunidade de falar com o professor Teodoro que nos falou da importância que estas tecnologias têm na motivação e no desenvolvimento do potencial educativo dos alunos e professores.
Pedimos que se pronunciasse sobre este processo de renovação das escolas portuguesas e o que pensa sobre o futuro da educação em Portugal.
Respondeu-nos que estas remodelações nos Centros Educativos pressupõem que pessoas reais, com um forte sentido de responsabilidade, se empenham em criar ambientes de aprendizagem ricos e significativos. Isto exige que se compreenda cada vez melhor a cognição humana e que se utilize este melhor entendimento na construção de ferramentas pedagógicas competentes. A experiência dos professores deve ser incorporada nestas escolas para que se possam elaborar ambientes de aprendizagem digitais adaptados às aptidões e interesses de cada aluno. Acima de tudo, temos que compreender que não há substituto para o contacto humano directo, mesmo com as imperfeições e mal entendidos que envolvem. As pessoas sempre aprenderam com os seus erros e isso não há-de mudar. A tecnologia nunca poderá substituir bons professores e pais comprometidos mas pode permitir uma experiência educativa mais rica e afectiva a estes alunos que têm a sorte de ter este ambiente de aprendizagem. Os professores estão devidamente preparados e motivados para a utilização da tecnologia no dia a dia de sala de aula. Além de uma boa formação de base - todos os professores destes Centros Educativos são doutorados – tiveram uma boa formação específica para a utilização pedagógica das tecnologias agora disponíveis. O futuro da educação, em Portugal ou em qualquer país do mundo está no equilibrio que se consiga entre a tecnologia e a acção e o contacto humano directo.
O Centro Educativo de Miranda do Corvo está pronto a começar a funcionar. Só falta terminar as casas de banho e os acessos, para além do parque de estacionamento.
Grupo 5 - Turma 1 - Dezembro de 2006
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1 comentário:
Publicamos uma análise que identifica as principais razões da crise na nossa Educação, e indica o caminho de saída. Basta de ironias, está na hora de exigirmos todos uma acção urgente, pois no seu estado corrente a Educação apenas reproduz a Ignorância. Esperemos que o Governo saiba ouvir a voz da Razão.
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